Planteamiento del Centro Educativo para las áreas Urbanas y Rurales 

El Proyecto Educativo Institucional (PEI) debe contener: Visión, Misión, Ideario del centro educativo, diagnóstico institucional (basado en la reflexión sobre indicadores educativos), los objetivos generales a Lograr en cinco años, El Proyecto Curricular de Centro (PCC), el Proyecto de Gestión (PG), Proyectos Complementarios (PC) y el seguimiento y evaluación.

En el marco del Proyecto Educativo Institucional (PEI), el centro educativo debe elaborar, ejecutar y evaluar el Plan Escolar Anual (PEA); el cual debe contener Ios objetivos, actividades, recursos, cronograma, responsable de cada actividad, fuente de financiamiento y el presupuesto del centro educativo detallando Ios ingresos y Ios egresos financieros.

Organizador Escolar 

La estructura organizativa deI centro educativo debe estar definida en eI organigrama institucional que forma parte del proyecto de gestión del Proyecto Educativo Institucional (PEI).

Se establecen las siguientes dependencias jerárquicas

En Ios Consejos Directivos Escolares (CDE), eI director depende técnica y administrativamente de la Dirección Departamental de Educación. El subdirector, los docentes y personal administrativo dependen del director. En ausencia del director, el subdirector asume las funciones y responsabilidades de él.

En las Asociaciones Comunales para la Educación (ACE), la Asamblea General está sobre la Junta Directiva y ésta sobre el director, docentes y personal administrativo. En lo técnico y en lo educativo, el director depende de la Dirección Departamental, mientras que en lo administrativo depende de la Asociación Comunal para la Educación (ACE).

Los Consejos Educativos Escolares Católicos (CECE) se rigen según convenio de cooperación administrativa entre el Gobierno de El Salvador y la Iglesia Católica, a través de la Conferencia Episcopal de El Salvador. En estos centros educativos, la jerarquía está conformada por eI director, subdirector y educadores. EI director depende en lo técnico y en lo educativo de la Dirección Departamental y, en lo administrativo, de la Diócesis.

En todos los centros educativos, en ausencia del director será el subdirector (cuando exista) el que asuma las funciones de dirección. En ausencia de ambos, será un docente delegado por los demás docentes el que asumirá la conducción del centro escolar.

Coordinador técnico educativo del nivel de Educación Media.

Jerárquicamente, depende del director del centro educativo. Tiene bajo su coordinación al personal docente y técnico del área que atiende.

Para desempeñar el cargo de coordinador técnico educativo se requiere:

1. Ser docente nivel dos como mínimo, en el área curricular que coordinará.

2. Tener experiencia docente en Educación Media en los últimos tres años.

3. Tener expediente escalafonario libre de sanciones por faltas graves o muy graves, durante los últimos cinco años.

El director debe garantizar que los docentes cuenten con los instrumentos necesarios para el desarrollo curricular del grado, sección y asignatura que impartirá (programas, guías, textos, cuadernos y Libretas de trabajo, Libro de registro y evaluación, otros).

El director debe garantizar que la organización de la planta docente y la asignación de salones de clase por jornada se realicen, a más tardar, en eI mes de noviembre, para que eI docente tenga Ia opción de jornalizar y planificar eI desarrollo curricular durante eI receso de fin de año.

El director debe inducir al personal docente nuevo e interino con base a los acuerdos deI Proyecto Educativo Institucional (PEI) y deI Plan EscoIar Anual (PEA).

Normas de convivencia Escolar 

Toda institución educativa debe tener un reglamento escolar que contenga los derechos y obligaciones de los estudiantes, director, docentes, madres y padres de familia.

Además del reglamento escolar, los centros educativos deben contar con el Manual de Convivencia Escolar, este debe elaborarse como lo establece el “Paso a paso para elaborar el Manual de Convivencia Escolar”.

En todos los grados y secciones deben publicarse, mediante carteles, los derechos y obligaciones del estudiantado. De igual manera, debe darse a conocer, en los espacios escolares ex-auIa, Ios derechos y obligaciones de madres, padres y docentes.

Horarios y jornadas 

EI director único que atiende dos o tres jornadas, trabajará cuarenta horas semanales, distribuidas proporcionalmente entre las jornadas que atiende. Establecer su horario de trabajo en coordinación con el Organismo de Administración Escolar, lo registrará en Acta y notificará oportunamente a la Dirección Departamental correspondiente.

La semana laboral de Ios docentes, en todos Ios niveles, será de 25 horas reloj semanales, ya sea en la jornada de la mañana o de Ia tarde.

Los horarios de los estudiantes deben estructurarse de acuerdo con los siguientes períodos didácticos: saludo y actividades diarias, educación artística, educación física, conversación, refrigerio, descanso, recreo, aprestamiento, juego en zonas, despedida. Estos pueden variar en tiempos que van de 10 a 40 minutos, según sea la naturaleza de cada período.

Admisión y permanecía del estudiante en las áreas urbanas y rurales 

Todo centro educativo debe organizar la entrada y salida de los estudiantes, en coordinación con los padres y madres de familia.

La toma de decisiones sobre casos de evaluación, promoción e inasistencias del estudiantado en Io referente a Ios aprendizajes será tratada por eI equipo de evaluación institucional y el docente encargado de la sección, en coordinación con la dirección del centro educativo, quienes emitirán resolución del caso con base en lo que establecer eI documento “Evaluación aI Servicio deI Aprendizaje” y las leyes vigentes.

Espacios Escolares

Las aulas deben tener suficiente ventilación e iluminación, seguridad y limpieza, mobiliario y equipo ordenados y organizados con base en la metodología utilizada por el docente, así como cumplir con los lineamientos emitidos por la Dirección Nacional de Infraestructura Educativa del Ministerio de Educación. Los cafetines escolares deben reunir condiciones de higiene, cuidar que los alimentos sean nutritivos y ser accesibles a la población estudiantil y tener su contador de energía eléctrica por separado. Los cafetines no deben estar ubicados en las entradas de las instalaciones educativas.

Archivos de los Centros Educación 

Es responsabilidad del director mantener ordenados y actualizados los archivos escolares, durante el período de sus funciones, para luego entregarlos a su sucesor en el cargo.

Los centros educativos deben clasificar Ios archivos en: académicos, financieros, legales y administrativos.

El Archivo de Registro Académico lo integran: libro de matrícula, libro de promociones, expedientes de los estudiantes, libro de registro de matrícula, asistencia y evaluación del rendimiento escolar. Este archivo debe proveer Ia información confiable y oportuna al censo de matrícula que levanta anualmente el Ministerio de Educación.

Todo docente que trabaje en Ios niveles de Educación Parvularia y Educación Básica, deberá tener su libro de registro de matrícula, asistencia y evaluación del rendimiento escolar. Este deberá estar actualizado y la dirección de la institución supervisará mensualmente el llenado del respectivo libro.